Auteur/autrice : Admin-L

L’opération vise à favoriser l’intégration des parents d’élèves, primo-arrivants, immigrés ou étrangers hors Union européenne, volontaires, en les impliquant notamment dans la scolarité de leur enfant. Les formations ont pour objectif de permettre : – L’acquisition du français (comprendre, parler, lire et écrire) ; – La connaissance des valeurs de la République et leur mise en œuvre dans la société française ; – La connaissance du fonctionnement et des attentes de l’École vis-à-vis des élèves et des parents Modalités de mise en œuvre Des formations organisées dans des écoles et établissements scolaires pendant la semaine, à des horaires permettant d’accueillir le plus grand nombre de parents d’élèves. Les formations gratuites, d’une durée de 120 heures annuelles, sont proposées à des groupes de 8 à 15 personnes au sein d’écoles ou d’établissements scolaires (collèges ou lycées). Elles sont organisées pendant la semaine, à des horaires permettant d’accueillir le plus grand nombre de parents. Télécharger les lieux en Isère […]

Formation aux écrits professionnels, élaborée avec le cabinet de consultants RECIF. Son objectif est de permettre aux salariés et aux nouveaux embauchés d’acquérir les bases de l’expression orale et écrite ainsi que la lecture du français à partir du vocabulaire professionnel et ce, quels que soit leurs niveaux linguistique et professionnelle Visionner la vidéo Les écrits professionnels FAF propreté

Identifier les besoins des salariés : 23% des salariés intérimaires en France rencontrent de grandes ou de très grandes difficultés avec ce que l’on appelle les « savoirs de base » et la langue française, lire la suite

Mieux lire et écrire, mieux compter, mieux s’exprimer : les formations générales professionnelles, tout le monde y gagne ! L’Opérateur Régional de l’OPCA du Bâtiment et de l’OPCA des Travaux Publics a retenu MAYOR pour les accompagner dans leurs actions de lutte contre l’illettrisme dans le BTP. Visionner la vidéo Mieux lire, écrire et s’exprimer

Référentiels, niveaux et certifications Dans cette rubrique, vous avez accès : – aux documents de référence ayant donné lieu à des niveaux et des certifications, – à des Fiches Ressources [FR] créées par le réseau Parlera, qui sont des outils d’aide à la compréhension et à la simplification des référentiels pour les acteurs de l’information et de l’orientation : Référentiels – Lutte contre l’illettrisme – en lien avec l’ANLCI, Agence Nationale de Lutte Contre l’Illettrisme  : – [FR] Les 4 degrés du Cadre National de Référence de l’ANLCI – Référentiel Compétences Clés en Situation Professionnelle – RCCSP  – Guide d’utilisation du RCCSP   – Référentiel Socle de connaissances et de compétences professionnelles – CLEA – Table de correspondance entre le RCCSP et CLEA, par Anne Vicher pour l’ANLCI Référentiels de FLE – Français Langue Étrangère : Le CECRL – Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues : – Télécharger le CECRL – de […]

Orienteurs, prescripteurs, chargés d’insertion professionnelle, écrivains publics……comment orienter une personne vers une formation Télécharger le guide permettant d’identifier les niveaux de langues en Français langue Etrangère / Post-Alphabétisation selon le Cadre Européen Commun de Référence pour le Langues (CERCL) Découvrez l’offre de formation sur l’Isère par Zone Territoire Emploi Formation     Pour plus d’information : – si vous êtes un professionnel contacter le Centre Ressources Illettrisme au 04 76 40 16 00 – si vous êtes un particulier contacter Illettrisme Info Service N° Vert 0 800 11 10 35 Depuis près de vingt ans, IRIS, le centre ressources illettrisme de l’Isère, agit pour prévenir et lutter contre l’illettrisme . Il a aussi pour mission de favoriser la formation des publics migrants (FLE, alpha, post-alpha). Il informe, conseille  et  professionnalise  tous les acteurs, professionnels et bénévoles, qui accompagnent des personnes peu autonomes en lecture et en écriture. Il soutient activement toutes les démarches qui favorisent […]

Les ateliers Sociolinguistiques généralement appelés ASL, visent une plus grande appropriation de l’environnement social, culturel et professionnel par l’amélioration de la maîtrise de la langue française et par un développement de l’autonomie personnelle et citoyenne. Télécharger : le diaporama de présentation des ASL du bassin grenoblois La fiche descriptive des ASL Le cahier des charges des ASL du bassin grenoblois (en attente du cahier des charges 2018) Ci-dessous la liste des annexes du cahier des charges des ASL du bassin grenoblois : Annexe 1 : La fiche d’inscription / orientation Annexe 2 : premier accueil Annexe 2 bis : entretien exploratoire Annexe 3 : parcours d’acquisition des compétences socioprofessionnelles Annexe 4 : parcours d’acquisition des compétences langagières Annexe 5 : fiche bilan et suite de parcours Annexe 6 : bilan global de l’action annexe 6 Annexe 6 bis : répartition des coûts de l’action Pour retrouver la liste complète des ASL de l’Isère par […]

Le CASNAV accompagne la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA)

Vous souhaitez vous engager en tant que bénévole au sein d’un atelier sociolinguistique en Isère ? Le bénévole a pour rôle d’accompagner les apprenants dans leur apprentissage de la langue, des codes culturels et sociaux, dans leur connaissance des institutions afin de favoriser au mieux leur parcours   Merci de nous contacter soit par mail cri38.iris[at]ireps-ara.org ou par téléphone au 04 76 40 16 00, nous diffuserons votre candidature auprès du réseau des ASL du bassin Grenoblois, du centre Isère, du Nord Isère ou de l’Isère Rhodanienne et Bièvre Valloire en fonction de votre situation géographique.  

Publics : – Toute personne inscrite ou non à Pôle Emploi, cherchant à s’insérer sur le marché du travail – Les salariés fragilisés (temps très partiel, sans droit aux outils de droit commun des salariés) – Les salariés avec des contrats saisonniers ou intérimaires – Priorité aux jeunes de –26ans ni en formation, ni en emploi, personnes reconnues travailleurs handicapés, bénéficiaires du RSA, femmes souhaitant se réinsérer sur le marché du travail après une période d’inactivité, adultes séniors. Actions de formation : Former pour l’emploi Marchés subséquents au fil de l’eau dans de nombreux secteurs d’activité. Formations qualifiantes, certifiantes et/ou professionnalisantes Contrat d’Aide et de Retour à l’Emploi Durable (CARED) – Dispositif partenarial associant la Région, un OF et un employeur public ou privé, qui s’engage à recruter un demandeur d’emploi – Cofinancement formation avec le pôle emploi, l’employeur, l’OPCA et la branche – Insertion à l’emploi : prioritairement CDI, voire […]